تحول در آموزش با پلتفرم UNIVERSE متاورس
28 اسفند 1402 ساعت 11:37
دسته بندی ها
متاورس، یک فضای مجازی است که کاربران می‌توانند در آن با یکدیگر و محیط‌های دیجیتالی تعامل کنند علاوه بر این فضای متاورس بیشترین پتانسیل را برای تحول آموزش دارد. این فضا می‌تواند محیط‌های یادگیری قابل تعامل را گسترش دهد، به طوری که اساتید می‌توانند کلاس‌های مجازی یا محیط‌های تاریخی را بازآفرینی و کلاس درس را برای دانش‌آموزان به محیطی جذاب تبدیل کنند.
یادگیری و آموزش در محیط متاورس به همراه تعامل منجر به رشد می‌شود همچنین همکاری در پروژه‌ها و کار تیمی ارتباط میان فرهنگ های مختلف را تقویت می‌کند. در این پلتفرم یادگیری تجربی تقویت و محیطی امن برای فعالیت‌های عملی مانند آزمایش‌های علمی فراهم شده است. آواتارها و مربیان مجازی تجربه‌های یادگیری شخصی‌سازی شده را مبتنی بر هوش مصنوعی فراهم می‌کنند و به سبک‌های یادگیری فردی پاسخ می‌دهند.
از دیگر مزایا این پلتفرم برطرف شدن موانع جغرافیایی و دسترسی جهانی به آموزش با کیفیت برای دانش‌آموزان با زمینه‌های مختلف است. بیاتا میرچاکا-جاکوبوفسکا، بنیانگذار و مدیرعامل گروه مشاوره آموزشی بین‌فرهنگی (Intercultural Education Consulting Group)، تجربه 36 ساله‌ای از تدریس در کلاس‌های بین‌المللی دارد.
او با دانشجویان فارغ‌التحصیل آنلاین خود در اندونزی از پلتفرم سه‌بعدی UNIVERSE شرکت ViewSonic استفاده کرده و سپس آن را با تیم پروژه یادگیری در ایسلند امتحان کرده است. میرچاکا-جاکوبوفسکا با توجه به تجربه خود در این زمینه از اساتید خواسته است که در آموزش از این فناوری جدید دریغ نکنند. ادسورج با میرچاکا-جاکوبوفسکا درباره‌ی کاوش او از UNIVERSE، تأثیر آن بر جذب دانش‌آموزان، نیاز به ذهنیت باز در میان اساتید و پتانسیل هیجان‌انگیز متاورس در آموزش، گفتگویی داشته است در ادامه به جزئیات این گفتگو می‌پردازیم.
چگونه به این نتیجه رسیدید که از پلتفرم UNIVERSE در تدریس استفاده کنید؟
میرچاکا-جاکوبوفسکا: این یک داستان بسیار طولانی است که به دهه 1970 برمی‌گردد، زمانی که من در مدرسه بین‌المللی سازمان ملل متحد در نیویورک حضور داشتم. من از زمان نسبت به تغییرات مشتاق بودم. در سال اول تدریس خود در مدرسه بین‌المللی هلنیک TASIS در یونان، تجربه خوبی به عنوان معلم جایگزین داشتم. هر صبح به مدرسه می‌رفتم و به جای هر معلمی که حضور نداشت، به کلاس درس می‌رفتم.
بنابراین من یونانی، عربی، تربیت بدنی، کلاس اول، کلاس دوازدهم، برنامه دیپلم بین‌المللی و مدرسه متوسطه را تدریس می‌کردم - هر چیزی! چگونه می‌توانستم عربی را تدریس کنم وقتی حتی از شکل حروف نیز آگاه نبودم؟ سعی کردم خلاق باشم، از منابع موجود در اطرافم استفاده کنم و دانش‌آموزانم را تقویت کنم. گاهی اجازه می‌دادم دانش‌آموزانم کنترل را به دست بگیرند و آنها عاشق این روش می‌شدند!
همین روش باعث شد به فکر یادگیری متمرکز بر دانش‌آموز بیفتم - روشی که در آن زمان به خوبی شناخته نمی‌شد. با این حال وقتی به مدرسه بین‌المللی جاکارتا در اندونزی انتقال یافتم با کمک چند همکار، شروع به ایجاد برنامه‌های متمرکز بر دانش‌آموز کردیم. وقتی در دهه 1990 میلادی زمانی که فناوری ابتدا با ایمیل و سپس وبسایت‌ها و.. در حال تکامل بود. رئیس فناوری اطلاعات مدرسه گفت: "به من اعتماد کنید، شما باید همه این‌ها را یاد بگیرید." پس من همین کار را کردم. به او اعتماد کردم و حتی برنامه‌نویسی را هم آموختم.
همچنین، هنگامی که فناوری به توسعه خود ادامه داد، اغلب به فکر می‌افتادم: آه، این چیزی است که دانش‌آموزانم برای آینده خود نیاز دارند. کی به آنها یاد خواهد داد؟ و فهمیدم که من کسی هستم که باید به آنها این مهارت‌ها را آموزش دهم. من یادگیری مبتنی بر پروژه و فناوری را با انواع روش‌ها امتحان می‌کردم. از زبان آموزان زبان انگلیسی خواستم فیلم، وبسایت و وبلاگ‌هایی ایجاد کنند و از طریق یادگیری ترکیبی با یکدیگر در تعامل باشند.
در سال 2018، از طریق یک کارگاه با یک برنامه نویس و توسعه‌دهنده بازی آشنا شدم. ما درباره گیمیفیکیشن و چگونگی استفاده از بازی‌ها به شکلی متفاوت و توسعه یافته صحبت کردیم. من یک کلاس در ذهنم تصور می‌کردم که شخصیت‌های آواتار در آن به صورت مشارکتی در پروژه‌های تعاملی کار می‌کنند و دانش‌آموزان می‌توانند از هر جایی در آن حضور پیدا کنند.
سپس در سال 2022، در کنفرانس EDUtech آسیا در سنگاپور، در حالی که از غرفه‌ها عبور می‌کردم، دیدم که تصور من به واقعیت تبدیل شده است. فکر کردم، چگونه ممکن است که شخص دیگری رویای من را به واقعیت تبدیل کرده باشد؟ برای اولین بار UNIVERSE را در آنجا امتحان کردم و بسیار متحیر شدم.
می‌توانستم بین گروه‌های دانش‌آموزان پیمایش کنم و همه مکالمات را بشنوم. می‌توانستم توقف کنم و صحبت کنم اما همچنان مکالمات گروه‌های دیگر را در پس‌زمینه بشنوم. این کاملاً متفاوت از [ویدئو کنفرانس] بود. و من می‌دانستم که باید از آن برای آموزش به دانش‌آموزان استفاده کنم.
چگونه UNIVERSE به افزایش مشارکت و تعامل دانش‌آموزان در یک محیط مجازی برای یادگیری کمک کرد؟
در حین کلاس متوجه شدم که همه می‌خواهند چیزی بگویند. حتی دانش‌آموزانی که عادت به صحبت کردن نداشتند، برای تعامل بسیار مشتاق شده بودند. شاید به خاطر تعجبشان از فناوری یا به خاطر اینکه می‌توانستند به عنوان یک آواتار عمل کنند اشتیاق داشتند. خجالتشان از بین رفته بود؛ می‌توانستند شخصیت متفاوتی را امتحان کنند و تعاملاتشان در کلاس را تغییر دهند. به نظر می‌رسید که در میان صداهای دیگر در زمینه، احساس امنیت در صحبت کردن داشتند.
قابلیت سازگاری، انعطاف‌پذیری و خلاقیت معلم نقش بزرگی در طراحی و اجرای یک درس در دنیای مجازی دارد تا به نتایج یادگیریی که از کلاس‌های سنتی فراتر می‌رود، برسیم.
چالش‌هایی که در طول فرآیند اجرا با آنها مواجه شدید چه بودند؟
اولین مرحله آماده‌سازی طراحی کلاس درس است. معلمان باید درباره چگونگی تنظیم جریان کلاس برای ایجاد بهترین تجربه در دانش آموزان به خوبی فکر کنند. برای آشنایی کامل دانش‌آموزان با همه چیز و آموزش فناوری به آنها زمان زیادی صرف می‌شود. قابلیت سازگاری، انعطاف‌پذیری و خلاقیت معلم نقش بزرگی در طراحی و اجرای یک کلاس درس در دنیای مجازی دارد تا در یادگیری به نتایجی فراتر از کلاس‌های سنتی برسیم.
برای دانش‌آموزانی که از جزایر مختلف اندونزی وارد سیستم می‌شوند، بعضی اوقات سیگنال وای‌فای آنها قوی نبوده و ممکن است ارتباطشان قطع شود. پس نقطه ضعف کلاس درس عمدتاً مربوط به مسائل فنی بوده و قابل حل است.
آیا برای معلمانی که می‌خواهند در تدریس خود از متاورس استفاده کنند، پیشنهادی دارید؟
پیشنهاد من این است که ذهنی باز داشته باشید. تغییرات را قبول کنید و چالش‌ها را دوست بدارید. برخی از معلمان نگران استفاده دانش‌آموزان از چت GPT هستند، بنابراین می‌گویند که در کلاس‌هایشان ممنوع است. این مشابه 10 یا 15 سال قبل است که معلمان می‌گفتند استفاده از تلفن در کلاس ممنوع است؛ آنها را کنار بگذارید.
اما من می‌گفتم، نه، تلفن‌ها را بیاورید. این دیکشنری شما و منبعی برای یادگیری است. یاد بگیرید که به طور خردمندانه از آن استفاده کنید. یادگیری اینکه چگونه از دنیای متاورس به طور خردمندانه استفاده کنیم، چیزی است که باید با ذهن باز به آن بپردازیم؛ زیرا هیچ‌وقت نمی توانیم تکنولوژی را متوقف کنیم.
تکنولوژی در حالی که مسیر خود را طی می‌کند ما باید فناوری جدید را بپذیریم و آن را بهبود دهیم تا یادگیری نیز بهبود پیدا کند. پیشرفت تکنولوژی یک تاریخ در حال ساخت است و هیجان‌انگیز است که بخشی از آن باشیم!
جهت دریافت مشاوره در زمینه ارزهای دیجیتال و کسب اطلاعات بیشتر درباره استراتژی‌های سرمایه‌گذاری بدون ریسک و آشنایی بیشتر با سرمایه‌گذاری در متاورس و خرید NFT میتوانید، با مشاوران آلفارنسی تماس حاصل فرمایید. آلفارنسی با تیمی مجرب و متخصص در این حوزه، آماده ارائه خدمات مشاوره‌ای به مخاطبین عزیز می‌باشد.
